#SharePoint – Inserare imagine cu mai multe link-uri

În activitatea curentă a unui site de SharePoint apar necesități specifice de navigare. Una din cele mai comune metode de navigare complementară meniurilor obișnuite (personalizarea meniului din stânga sau de sus) sau listelor de legături sunt imaginile. În viziunea mai multor utilizatori poți folosi o imagine pentru mai multe link-uri.

Pentru a putea să inserăm mai multe link-uri pentru o imagine trebuie să utilizăm tagul HTML IMG cu atributul usemap și tagul MAP cu opțiunile AREA.

În exemplul pe care vi-l propun voi folosi o imagine de dimensiunea 640×427 px. Imaginea va fi încărcată în SharePoint într-o bibliotecă de imagini sau active. Este foarte important în procesul de mapare a imaginii să se păstreze dimensiunea corectă a imaginii pentru a nu decala legăturile stabilite prin arii.

Ariile pe imagini pot fi definite sub formă de pătrat (rect) cu 4 coordonate, cerc (circle) cu 3 coordonate din pagină și polinom cu câte două dimensiuni pentru fiecare colț. Explicații mai elaborate puteți găsi în articolul: How To Create Multiple Links On A Single Image With Image Map

Pentru determinarea poziției/ariei se pot utiliza resurse on-line de mapare sau aplicații clasice de editare a imaginilor. Un instrument on-line interesant poate fi accesat și utilizat pe site-ul http://www.image-maps.com/map_image.php care permite definirea și salvarea ariilor cu tot cu o serie de opțiuni specifice de formatare.

În Offline pentru editare eu mai folosesc din când în când versiunea de 30 de zile a aplicației Zoner Photo Studio 18 care îmi permite identificarea poziției x,y de start și început a unui pătrat sau determinarea punctului central al unui cerc.

Vedeți pe imagine poziția x,y a cursorului în colțul de jos al selecției.

Implementarea în SharePoint

Am încărcat imaginea în Site Assets apoi am creat o nouă pagină simplă în care am inserat imaginea și m-am asigurat că are dimensiunea dorită (640×427 px).

Din ribbonul Format Text am ales opțiunea Edit Source și am introdus codul:

<p>
   <img src=”/SiteAssets/Image.png” alt=”” style=”margin: 5px; width: 640px; height: 427px;” usemap=”#ress”/>
   <map name=”ress”>
       <area title=”Resource 1″ href=”#” shape=”rect” coords=”63,281,233,363″ alt=”Resource 1″ />
       <area title=”Resource 2″ href=”#” shape=”rect” coords=”223,182,386,254″ alt=”Resource 2″ />
       <area title=”Resource 3″ href=”#” shape=”rect” coords=”403,113,574,193″ alt=”Resource 3″ />
   </map>
   </p>

În forma de editare putem vizualiza în SharePoint dacă încadrarea este corectă după care putem adăuga legăturile corecte (atributul href de pe area) și salva pagina.

Sper să vă fie util!

05/02/2016

UAIC – The PhD Series of Doctoral Schools

După mai multe luni de muncă, studiu legislativ și operațiuni tehnice, îmi revine deosebita onoare de a anunța în nume personal lansarea publică a platformei PhD Series of Doctoral Schools din cadrul Universității Alexandru Ioan Cuza Iași.

Cadrul legal de funcționare al platformei este:

Legea Educației Naționale, nr. 1 din 5 Ianuarie 2011, Art. 168.
HOTĂRÂREA GUVERNULUI Nr. 681 din 29 iunie 2011, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I nr. 551/2011 privind aprobarea Codului studiilor universitare de doctorat.
Legea drepturilor de autor, Actualizata 2014. Legea 8/1996 CAPITOLUL VI: Limitele exercitarii dreptului de autor, Art. 33, modificat de LEGEA nr. 285 din 23 iunie 2004 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 8/1996 privind dreptul de autor şi drepturile conexe, Art. I, Pct. 21.
Legea 8 din 1996 actualizată – privind dreptul de autor şi drepturile conexe
Legea 8 din 1996 actualizată noiembrie 2014 – versiune în limba engleză
Legea 126 din 1923 – asupra proprietăţii literare şi artistice
Decretul nr. 321/1956 – privind dreptul de autor
OG 25 din 2006 republicată – privind întărirea capacităţii administrative a Oficiului Român pentru Drepturile de Autor – Versiune actualizată la data de 27/06/2011
OUG 43 din 2010 – pentru modificarea unor acte normative în vederea reducerii sau simplificării administrative a unor autorizaţii/avize/proceduri ca urmare a măsurilor asumate de Guvernul României în cadrul Planului de simplificare aferent Memorandumului de înţelegere dintre Comunitatea Europeană si România, semnat la Bucureşti şi la Bruxelles la 23 iunie 2009
Legea 99/2011 privind aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 43/2010 pentru modificarea unor acte normative în vederea reducerii sau simplificării administrative a unor autorizaţii/avize/proceduri ca urmare a măsurilor asumate de Guvernul României în cadrul Planului de simplificare aferent Memorandumului de înţelegere dintre Comunitatea Europeană si România, semnat la Bucureşti şi la Bruxelles la 23 iunie 2009
HG 1095 din 2000 – pentru aprobarea Normelor metodologice privind modul de depunere şi de distrugere a suporturilor, materialelor, fonogramelor, marcajelor holografice sau a copertelor confiscate
HG 974 din 2001 – privind programul de cooperare între Guvernul României şi Organizaţia Mondială a Proprietăţii Intelectuale (O.M.P.I.)
Convenţia din 14/07/1967 pentru instituirea Organizaţiei Mondiale a Proprietăţii Intelectuale
HG 401 din 2006 – privind organizarea, funcţionarea, structura personalului si dotările necesare îndeplinirii atribuţiilor Oficiului Român pentru Drepturile de Autor
HG 1086 din 2008 – privind stabilirea tarifelor pentru operaţiunile efectuate de Oficiul Român pentru Drepturile de Autor contra cost şi pentru aprobarea Normelor metodologice privind nivelul de constituire, condiţiile de repartizare şi de utilizare a fondului de stimulente pentru personalul Oficiului Român pentru Drepturile de Autor

Înițierea proiectului de publicare a tezelor de doctorat a fost reglementată de Hotărârea nr. 11 din din 24.06.2015 a Biroului Executiv al Consiliului de Administraţie al Universităţii „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi, responsabili de implementare și reglementare fiind:

Prorector pentru programe de masterat şi studii doctorale, prof.univ.dr. Ovidiu- Gabriel Iancu
Director CSUD, prof.univ.dr. Ovidiu Cârjă
Şef Serviciu Asigurarea Calităţii, Gheorghe Chelaru
Lector dr. Valerică Greavu-Şerban
Secretar Șef UAIC – Oana Adriana Constandache
Şef Departament Media UAIC, Cristina Munteanu
Membrii Biroului pentru Studii Universitare de Doctorat: Nicoleta- Mihaela Leontie, Gabriela Costin și Elena-Violeta Tănase
economist doctorand, Dan Pîrlogeanu
redactor șef Editura Universității Alexandru Ioan Cuza Iași, Dana Lungu
Oficiul Juridic al Universității Alexandru Ioan Cuza Iași.

La ora actuală s-au publicat în cadrul platformei tezele de doctorat începând cu anul 2012 până în prezent. Pentru moment, publicul larg va avea acces doar la rezumatele tezelor de doctorat.

La ora actuală în baza de date sunt postate 731 de teze în format complet și 723 de lucrări în rezumat.

În scopul diseminării la nivel global a cercetării școlilor doctorale din cadrul UAIC, baza de date este organizată în formatul de jurnal științific de tip open access (ISSN: 2501-1375 / ISSN-L: 2501-1375), forma de implementare aleasă oferind cititorilor un mecanism concret de acces și citare a lucrărilor sau rezumatelor publicate. De asemenea, ISSN-L va permite în timp indexarea conținutului bazei de date în alte baze de date științifice de la nivel internațional.

Funcționalități tehnice

Accesul la baza de date se realizează prin accesul la site-ul: http://phdthesis.uaic.ro/

Din partea de conținut a paginii de prezentare a site-ului, utilizatorii vor putea accesa tezele grupate pe ani și scoli doctorale în funcție de domeniul de interes.

La fiecare început de nou an calendaristic va fi lansat un nou număr al jurnalului The PhD Series of Doctoral Schools cu colecția de teze și rezumate ale tezelor susținute public în anul precedent.

Baza de date a tezelor de doctorat respectă și garanteză drepturile de autor, proprietatea intelectuală și drepturile de autor precum întreaga responsabilitate asupra conținutului lucărilor și rezumatelor publicate aparținând autorilor lucrărilor. În cazul în care unul sau mai mulți autori solicită publicarea integrală (nu în rezumat) a tezei de doctorat, vă rugăm să ne contactați la adresa de e-mail: phdthesis@uaic.ro. În baza de date se vor publica exclusiv lucrări în rezumat sau în extenso a cercetătorilor care își susțin tezele de doctorat în cadrul UAIC.

În partea din stânga sus a paginii cititorii pot regăsi caseta de căutare în care pot introduce numele unui autor sau cuvinte cheie din titlul lucrării, cuvintele cheie ale lucrării sau conținutul acesteia. În cazul în care rezultatul căutării returnează o lucrare cu conținut integral nu veți putea să o accesați în mod anonim. Doar lucrările în rezumat pot fi accesate public.

Utilizatorii autentificați beneficiază de funcționalități suplimentare de filtrare a conținutului.

Aspecte tehnico-financiare

Din punct de vedere tehnic platforma a fost implementată pe serverele Departamentului de Calitate din cadrul UAIC, achiziționate din fonduri proprii UAIC pentru un proiect anterior. Licențele de sisteme de operare, baze de date și platforma de management al documentelor SharePoint au fost achiziționate tot prin același proiect. Valoarea totală a achizițiilor dedicate pentru Departamentul de Calitate a fost sub 15.000 Eur. Costul achizițiilor dedicate pentru baza de date a tezelor a fost de (0) zero Eur. Costurile privind consultața și implementarea tehnică a platformei SharePoint și a bazei de date cu tezele de doctorat a fost în jur de 6000 lei net în două tranșe egale.

Baze de date similare

Mulțumesc în nume personal, Conducerii UAIC pentru investirea cu încredere în implementarea acestui proiect major precum și tuturor celorlalți colegi pentru entuziasmul și determinarea cu care s-au implicat pentru clarificarea tuturor aspectelor tehnice și legislative. Sperăm să vă fie util și mulțumim pentru diseminarea acestui articol.

03/02/2016

#Bett2016 sau despre tehnologie și educație

Zilele trecute am avut deosebita ocazie de a participa la una din cele mai mari conferințe pe teme de educație din Europa. Bett este un eveniment anual tradițional care pune față în față furnizorii de tehnologie și cadrele didactice de la toate nivelurile școlare. Pe scurt, furnizori de aplicații, servicii, hardware și nu în ultimul rând de schimburi de experiență, metode de obținere a finanțării pentru proiecte sau studii și multe alte domenii își expun oferta într-un cadru organizat, în vederea consultării de către factorii decizionali sau cadre didactice.

Evenimentul care se întinde pe durata mai multor zile a fost organizat la ExCel London, o sală de expoziții cu o capacitate cred de 100.000 de oameni. Îmi este greu să spun câți oameni erau la un loc, dar cu certitudine erau foarte mulți. În fiecare colț al sălii puteai întâlni oameni interesanți, produse și soluții faine.

Microsoft

De departe cel mai mare stand era al Microsoft și partenerilor săi. Majoritatea soluțiilor prezentate erau bazate pe Office 365 sau alte produse cloud. O prezentare pe care nu cred că am înțeles-o foarte bine din punct de vedere al conceptului prezentat de organizatori a fost cea de utilizare a Minecraft pentru educație. Pentru cei care au o viziune diferită de cea a sistemului clasic bazat pe o programă analitică și pe teme acasă, pregătire și etc pot înțelege ce spuneam odată de mult: Educația modernă se desfășoară acolo unde ”este” elevul/studentul. Când spuneam acest lucru mă refeream la faptul că dacă studenții mei își iau multe informații de pe Facebook sau Youtube, atunci este obligatoriu să fiu și eu acolo pentru a studia ce vor și a le oferi, poate niște răspunsuri. Trebuie să fii unde sunt ei ca să poți să te înțelegi cu ei. Urmăriți și voi prezentarea de pe site-ul Minecraft ca să vedeți ce ar fi vrut ei să spună. Ceva de genul: Elevii joacă Minecraft… hai să le stricăm distracția cu ceva din care pot învăța mai mult. În prezentarea de jumătate de oră de la Bett, un anumit domn profesor ne-a învățat care este structura unui ochi, da ochi de vedere, și cum l-a construit el din blocuri ca elevii săi să-l exploreze. Părerea mea, este că dincolo de faptul că îți ia ceva timp să construiești astfel de lecții, foarte important este că elevul chiar învață ce este acolo prin explorare, curiozitate și în mintea sa crede că este o joacă. Merită urmărită evoluția conceptului în timp.

Tot din zona partenerilor Microsoft mi s-a părut interesantă prezentarea celor de la SalamanderSoft. Soluția prezentată extinde practic Office 365 la nivel de platformă de suport al educației, oferind clienților un model complet de autentificare, dezvoltare de conținut, organizare pe grupe de studenți și cursuri, metode de evaluare online sau evaluare pe bază de fișiere și altele. Nu ai cum să spui în jumătate de oră de prezentare că soluția este completă din punct de vedere al nevoilor unei instituții, dar este construită suficient de extensibil pentru a asigura dezvoltarea ulterioară a produsului.

Un minus al expoziției Microsoft a fost numărul redus de dispozitive Surface Book disponibile publicului pentru testare. Îmi propusesem să îl testez puțin ca să văd dacă ar merita banii, dar după jumătate de oră de stat la rând am renunțat la idee. Erau doar 2 dispozitive pentru testare și 100 de mii de vizitatori.

O resursă care merită puțin mai multă atenție este site-ul http://education.microsoft.com/ pus la dispoziție de Microsoft pentru toți cei interesați.

UAE

Din punctul meu de vedere, pe locul al doilea s-a situat standul expozițional al UAE. Da, știți și voi, una din țările acelea pentru care în capul majorității doar norocul petrolului îi face să fie atât de bogați. Din fericire pentru ei, sunt bani și pentru educație. Poate mult mai mulți decât la noi, dar trebuie să menționez că foarte multe țări aveau un colț al său cu măcar un om care să povestească vizitatorilor despre sistemul educațional din țările lor. La o conferință de o astfel de dimensiune, prețul închirierii unui stand poate ajunge la 2-3000 de eur per metru pătrat, dar se pare că pentru multe țări asta a fost suficient pentru a își face simțită prezența. Ne lăudăm cu studenți foarte buni, dar în 3 zile de căutări nu am văzut nici măcar un stand oficial românesc sau măcar al unei companii din România care să ofere soluții pentru educație. Știu că se făcuse un pact pentru educație în România. În fiecare an parcă se face altul nou și mai bun… dar atât.

Standul UAE părea exclusivist. Fiecare vizitator era preluat de cineca la intrare si dus să discute direct cu un reprezentant din Minister. În engleză bine-înțeles. Și tot timpul cu zâmbetul pe buze. Nu știu ce le spuneau acolo, dar unii din oameni ieșeau zâmbind (nici unul ironic) sau îngândurați. Eu nu am intrat.

Nordicii

Poate unii dintre voi sunt supărați pentru cazul acelor copii luați de lângă părinți. Dar standurile nordicilor erau unele din cele mai frecventate de la BETT. Cel mai interesant este faptul că trei țări din regiune au în mare parte aceeași strategie pe educație, sisteme și programe comune, strategii comune și altele. Nu degeaba se spune că sistemul de educație din Norvegia, Finlanda, Danemarca sunt printre cele mai bune din lume. Am văzut aplicații pentru orele de Muzică și în mod special m-a încântat o aplicație pentru orele de matematică pentru ciclul primar. Ca o paranteză, am văzut manualele de școală primară de matematică a elevilor din Singapore. Erau oarecum dublul ca valoare a manualelor noastre comuniste de matematică + culegerea de Gheba (pentru știu despre cine vorbesc) din generală. Am răsfoit comparativ manualul de matematică de clasa a treia și mi-am dat seama de ce suntem atât de în urmă cu toate… față de astfel de țări.

Pentru cei care vor să își facă o idee despre modul în care tratează norvegienii învățarea matematicii pot accesa adresa: http://www.kikora.com/. Din păcate la ora actuală nu există un serviciu plătit pentru end-users, în așa fel încât să poată copilul să facă exerciții acasă. Foarte interesant și pe același principiu mi s-a părut modul în care este tratată educația muzicală a copiilor, un exemplu de aplicație poate fi consultat aici: http://www.themusicgame.net/

În cele 3 zile de conferință, nordicii cu toate produsele lor (aplicații, manuale, dispozitive fizice, prezentări de metodică) aveau un aflux foarte mare de vizitatori, fiecare cadru didactic fiind foarte interesat despre fiecare conferință prezentată.

Google for Education

Prezentările celor de la Google au fost sau însemnat pentru mine ceva cu totul nou. Recunosc faptul că știu destul de multe produse ale Google dar nu știam de existența serviciului Google for Education. Crearea unui cont de instituție este foarte simplă iar pentru doar 8 Eur pe an se poate achiziționa un nou domeniu Google. Sau există posibilitatea de utilizare a unui domeniu existent. Mi-a atras atenția componenta de Classroom care include majoritatea instrumentelor utilizabile în educația asistată de calculator, dar nu include componente de realizare a testelor, chestionarelor de tip grilă.

Din ce am văzut pe internet serviciul este oferit în mod gratuit instituțiilor de învățământ și cred că poate însemna o alternativă mult mai bună de gestionare a conținutului digital de la ore decât Yahoo sau Facebook groups. Doar că trebuie să te obișnuiești cu modul de lucru specific aplicațiilor Google.

Britannica

Înclin să cred că majoritatea cititorilor mei știu ce înseamnă enciclopedia Britannica. Pentru cei care nu știu despre ea, le-aș spune că este un fel de Wikipedia cu conținut premium. Am discutat câteva zeci de minute cu un reprezentant de la ei și mi-am adus aminte cu plăcere de clipele petrecute pe site-urile lor. Pentru instituțiile de învățământ și în special pentru biblioteci, Britannica oferă un servicu plătit de acces la cărți și articole electronice premium, care pot fi folosite ca referințe în activitatea de cercetare sau realizare a lucrărilor de licență, masterat sau doctorat. În același context Britannica oferă acces la o bază de date imensă de imagini premium prin serviciul ImageQuest.

* * *

Chiar dacă am prezentat doar câteva soluții și idei, per ansamblu experiența mi s-a părut că a meritat. Foarte multe aplicații și dispozitive hardware. Foarte mulți oameni, entuziasm și pasiune. Dacă aveți drum anul viitor prin Londra, nu ratați ediția următoare.

01/02/2016